Přírodopis – O stupeň výš
Učebnice, která učí děti přemýšlet a objevovat svět
Posouváme přírodopis o stupeň výš
Nová řada Přírodopis – O stupeň výš reaguje na změny v RVP i aktuální potřeby učitelů a žáků. Posouvá pozornost od memorování k pochopení souvislostí a k praktickému využívání poznatků.
Učebnice
-
staví na aktivním zapojení žáků a učení v souvislostech,
-
řadí témata podle ročních období,
-
posiluje vztah k přírodě skrze zkušenost a prožitek,
-
cíleně rozvíjí klíčové kompetence a gramotnosti – přírodovědnou, čtenářskou, digitální a environmentální.
Praktické řešení 4 v 1, které v jedné knize kombinuje učebnici, pracovní sešit, poznámkový sešit i žákovské portfolio, s přímým napojením na digitální podporu.
Koncepce řady
Koncepce vychází z revize RVP ZV 2025 a z idejí Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+. Pokud se finální znění RVP nebo modelového ŠVP upraví, změny do obsahu průběžně promítneme.
Učení, které dává smysl
Učebnice propojuje přírodopis s každodenním životem žáků a s aktuálními tématy. Opouští výuku jako „závod v zapamatování faktů“ a vede žáky k hlubšímu porozumění přírodním jevům a souvislostem. Biologické principy vysvětluje na konkrétních, dětem známých příkladech – srozumitelně a přitažlivě i pro ty, pro které příroda není hlavním zájmem.
Cílem není vychovat malé vědce, ale zvídavé a přemýšlející mladé lidi, kteří rozumějí světu kolem sebe, záleží jim na něm a dokážou v něm obstát.
Unikátní formát 4 v 1
V jednom svazku spojuje:
-
učebnici,
-
pracovní sešit,
-
poznámkový sešit,
-
žákovské portfolio.
Žáci pracují přímo v knize – píšou do ní, kreslí, lepí a průběžně si zaznamenávají výsledky i vlastní pokrok. Portfolio uchovává projekty a výstupy, takže na konci roku vzniká přehledná „cesta žáka“ s důkazy učení.
Témata a výuka venku
Témata v učebnici vychází z předmětového modelového ŠVP, takže se snadno začlení do školního vzdělávacího programu. Zároveň jsou navržená tak, aby přirozeně podporovala pozorování a práci v terénu – návaznost na roční období (jarní rostliny, podzimní les, ptáci na krmítku).
Aktivní role žáka
Žák není pasivním příjemcem informací. V průběhu výuky:
-
klade otázky a hledá odpovědi,
-
pozoruje, zkoumá a porovnává,
-
pracuje s daty, texty i vlastní zkušeností,
-
spolupracuje a učí se reflektovat, jak se mu daří.
Diferenciace obsahu
Učebnice počítá s tím, že každý žák se učí jinak:
-
úlohy v několika úrovních obtížnosti – každý může zažít úspěch i výzvu,
-
upravený obsah pro žáky se SPU v digitální verzi (např. více strukturované zadání, kratší nebo upravené texty) vytvořený ve spolupráci se speciálním pedagogem,
-
nadaní a zvídaví žáci najdou rozšiřující úlohy a aktivity.
Flexibilita a propojení s digitálním světem
Tištěná pracovní učebnice tvoří „stihnutelný základ“ pro běžnou školní časovou dotaci. Digitální podpora pak umožňuje výuku rozšířit, prohloubit a lépe přizpůsobit konkrétní třídě. Přes QR kódy se žáci snadno dostanou k interaktivním úlohám, videím, galeriím obrázků, kvízům i rozšiřujícímu učivu – a učitel získá nástroje pro zadávání aktivit a sledování pokroku.
Digitální učebnice
Váš nový pomocník na cestě o stupeň výš
V digitální učebnici najdete
-
doplňování, spojování, vybírání z možností a řadu dalších aktivit
-
časovač, aplikace na dělení žáků do skupin i hlasování žáků
-
editovatelné testy a metodické materiály pro učitele
-
zajímavosti a bohatý multimediální obsah (audio, video, galerie, 3Dmodely)
Autorky sady
Mgr. Jana Policarová, Ph.D.
Učitelka na 2. stupni ZŠ s desetiletou praxí ve výuce přírodopisu v inovativní základní škole. Krátce působila i na klasické státní základní škole.
Věnuje se mentoringu a vzdělávání učitelů se zaměřením na formativní přístup ve výuce. Podílí se na revizích RVP ZV oboru Přírodopis a tvorbě modelového ŠVP.
Finalistka odborné pedagogické soutěže Global Teacher Prize Czech Republic 2023.
Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D.
Působí na Pedagogické fakultě UK, kde se věnuje vzdělávání budoucích učitelů přírodopisu a biologie.
V současnosti se věnuje nejen vzdělávání dospělých, ale také nadaných. V minulosti rovněž vedla přírodovědný kroužek pro středoškoláky.
Na své studenty se snaží přenést úžas a nadšení pro pestrost života, nejen toho bezobratlého.
Ve výuce často používá živé organismy a coby nedílnou součást výuky prosazuje terénní cvičení a práci s přírodninami.
Mgr. Petra Šimonová
Učí na základní škole ve Štěchovicích přírodopis a zeměpis. Ráda učí venku a badatelsky. V minulosti pracovala pro vzdělávací centrum TEREZA, kde vedla program Ekoškola a projekty mentorské podpory pro učitele.
Má dlouholetou praxi ve vzdělávání žáků i učitelů na školách v celé ČR, zejména v oblasti environmentálního vzdělávání.
Podílela se na tvorbě různých vzdělávacích materiálů a učebnic.
Zapojte se do pilotáže
Od září 2026 nabízíme možnost zapojit se do pilotního projektu nové učebnice Přírodopis 6 – O stupeň výš. V rámci celorepublikového pilotování dodáme bezplatně všem žákům a jejich učitelům tištěné pracovní učebnice včetně kompletní digitální podpory pro výuku přírodopisu v šesté třídě.
Přijde Vám pilotování obtížně řešitelné anebo příliš svazující? Nevadí. Zkuste se zapojit do sledování!
Zatímco pilotování umožňuje zachytit a opravit detaily na úrovni jednotlivých aktivit a poté je v rámci zpětné vazby upravit nebo zcela nahradit (např. cvičení, které dostatečně nemotivuje žáky, příp. projekt, který není lehce proveditelný), sledování umožní Fraus Klett nakladatelství kvantitativní ověření celého konceptu.
Sledujících je vždy více než pilotujících, a proto na jejich větším vzorku ověřujeme koncept a strukturu jednotlivých komponent i jejich částí. Spojením zpětné vazby z pilotování a sledování tak vznikne jedinečný soubor komentářů a připomínek, které slouží redakci k vylepšení všech aspektů díla.
