Nově připravovaná výuková řada Český jazyk – O stupeň výš pro 6.–9. ročník základních škol
.png)
O výukové řadě
Výuková řada Český jazyk – O stupeň výš pro 6.–9. ročník ZŠ klade důraz na rozvoj komunikačních dovedností, práci s aktuálními texty a propojení jazyka s reálným světem. Učebnice i pracovní sešit nabízejí srozumitelnou strukturu, tři úrovně náročnosti a bohatou digitální podporu. Sada vzniká v souladu s revidovaným RVP a reflektuje potřeby současných žáků i učitelů.
Co můžete od nové řady očekávat
-
materiály vytvořené učiteli z praxe, testované ve stovkách škol
-
komunikační výchovu jako přirozenou součást každé kapitoly
-
tři úrovně obtížnosti pro práci s heterogenní třídou
-
metodickou podporu a tematické plány připravené k okamžitému použití
-
silnou digitální podporu a rozvoj mediální gramotnosti
-
aktuální texty, reálné komunikační situace a přehlednou strukturu
Digitální učebnice
Váš nový pomocník na cestě o stupeň výš
V digitální učebnici najdete
-
interaktivní tabulky, doplňování, spojovačky,
-
úlohy zaměřené na psaní, mluvení, čtení i hry,
-
editovatelné testy a metodické materiály pro učitele,
-
u každého cvičení stručný návod pro žáka, jak s úkolem pracovat,
-
a mnoho dalších možností, které si můžete přizpůsobit podle
potřeb své třídy
Pilotáž výukové sady Český jazyk 7 – O stupeň výš
Společně s vyučujícími českého jazyka, kteří budou od září 2026 učit v 7. ročníku budeme pilotovat nově vznikající učebnici Český jazyk 7 – O stupeň výš.
První díl učebnice Český jazyk 6 prošel pilotáží v 500 českých škol a vyšel letos v červnu jako hotová učebnice.
Sledujte pilotáž 7. ročníku
Co získáte sledováním?
Fraus Klett nakladatelství dodá bezplatně všechny materiály potřebné k výuce. Učitelé ale těmito materiály nemusí nahrazovat své současné učebnice a pracovní sešity jako je tomu tak při pilotáži.
Dodané materiály obsahují:
-
tištěnou učebnici a pracovní sešit,
-
přístup k digitální podpoře a interaktivním materiálům,
-
metodickou podporu.
Žádné závazky ze sledování
Sledování vývoje učebních materiálů učitele ani školu k ničemu nezavazuje, lze jej kdykoliv přerušit. Ze sledování nevyplývá žádná nutnost nákupu učebnic. Rozhodnutí o zastavení sledování je zcela v rukou učitelů.
Podcast Před tabulí s autorkou sady Mgr. Hanou Dufkovou, Ph.D.
Mgr. Hana Dufková, Ph.D.: Jak učit češtinu žáky, kteří žijí v digitálním světě | Před tabulí #10
Jak dnes děti mluví, píšou a přemýšlejí o jazyce? A proč někdy nerozumí textu, i když ho „přečetly“? V této epizodě vítáme Mgr. Hanu Dufkovou, Ph.D., didaktičku českého jazyka z Karlovy univerzity a spoluautorku nové učebnicové řady češtiny pro 2. stupeň ZŠ. Bavíme se o tom, jak se proměňuje jazyk dnešních žáků, jaký vliv mají na jejich komunikaci sociální sítě a technologie a kde učitelé v hodinách češtiny nejčastěji narážejí. Řeč přijde i na konkrétní zkušenosti z výuky, práci se zpětnou vazbou, jednoduché postupy, které mohou pomoci v běžné hodině, a na to, proč má smysl dávat v češtině prostor mluvení, psaní i přemýšlení o současných textech.
Podcast Před tabulí s autorkou sady Mgr. Jana Šindlerovou, Ph.D.
Mgr. Jana Šindlerová, Ph.D.: Jak učit mluvnici v 21. století? | Před tabulí #14
V této epizodě podcastu Před tabulí jsme si povídali s Janou Šindlerovou – lingvistkou, didaktičkou českého jazyka, učitelkou na Gymnáziu Paměti národa a spoluautorkou učebnic pro 2. stupeň ZŠ. Mluvily jsme o tom, proč mnoho žáků mluvnici nemá rádo, jestli je opravdu nutné „probrat všechno“, a co znamená, že žák jazyku skutečně rozumí. Dotkly jsme se také práce s textem, relevantnosti klasických mluvnických úloh nebo toho, jak hodnotit češtinu smysluplně a férově. V závěru jsme otevřely i širší otázky – kam se může výuka českého jazyka posunout, jakou roli v ní hrají technologie a co dnes učitelé opravdu potřebují.